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專題10 微寫作-五年(2018-2022)高考語文真題分項匯編(全國通用)

專題10  微寫作-五年(2018-2022)高考語文真題分項匯編(全國通用)五年真題分類匯編 微寫作

2022

1.(2022·北京·高考真題)微寫作

按要求作答。不超過150字。

  校學生會成立新社團“悅讀會”,要擬一則招新啟事。

請你圍繞閱讀帶來審美愉悅這一宗旨,為啟事寫一段話。要求:語言簡練,有吸引力。

【答案】示例: 唯閱讀才不會讓華麗豐富的世界變成一個了無生趣的牢籠,才會讓我們走近一個又一個有意思的靈魂,感知世界的美好,過上優雅快樂有滋有味的生活。人生天地間,而浮生如夢,古人秉燭夜游,今人讀以忘憂。茶清心,書筑魂,獲得快樂的方式有很多,可終不如閱讀來得直接和痛快。加入悅讀會吧,讓愉悅相伴。

【解析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。

要求給招新啟事寫一段話,圍繞閱讀帶來審美愉悅這一宗旨,寫作對象為點評或者引出啟事的文字,話題與啟事一致,也是關于提倡閱讀,呼吁同學加入校學生會成立的新社團悅讀會,中心思想簡而言之自然為悅讀,旨在通過文字說明輔助啟事,以吸引學生積極參加悅讀會,注意語言要簡練,富有吸引力和感召性,符合不超150”這個字數要求。

寫作時需要把閱讀行為和愉悅感巧妙結合,提出閱讀的價值和意義,行文過程中愉悅可以用近義詞來替換,比如美好”“快樂”“幸福”“滿足”“充實”“興奮”“激動”“自豪”“欣慰等等。這里的除了字面含義,還包含精神層面,即悅讀可賞心悅目,提升素養和人格魅力。讀書,是一種潤物細無聲的過程。讀書,是一場精神的盛宴,影響并塑造了一個又一個靈魂。愛上讀書,才能愛上那個不斷改變的自己,收獲一個又一個的驚喜。喜歡閱讀,它可以讓我們走進一個個更廣闊的世界,和一個個具有喜怒哀樂的人們交談,讓我們感受到世界的豐富,情感的靈動,生活的美妙,日子的新奇。

具體寫作時,可以借助比喻、擬人等修辭增強生動形象性,也可以借助對偶(對仗)、排比、互文、回環或頂針、反復等構成整句的修辭手法提升大氣流暢感,增強氣勢和說服力,更可以引用名人名言或者列舉名人事例突出閱讀的重要性,讓悅讀更可信,讓內容更充實典型??梢杂洈ⅲ▽懪c自己或者名人有關的悅、閱讀故事)、抒情、議論,抑或夾敘夾議,綜合運用各種表達方式。

2.(2022·北京·高考真題)微寫作

按要求作答。不超過150字。

  核酸檢測排隊時需要兩米安全距離,一些社區為兩米間隔線設置了安全貼心、形式多樣的標志,有的是撐起的晴雨傘,有的是貼在地上的古詩詞圖片。

請你選擇一個檢測點,依據其環境特點,設計兩米間隔線標志,并寫出設計理由。要求:語言簡明,條理清晰。

【答案】示例:我選擇某社區。

兩米間隔線標志由請保持間距的標識黃線和請保持2米愛的距離的粉紅色心形貼紙。也就是說地面除了貼有標識黃線,還附帶張貼溫馨提示語。黃色具有警示作用,粉色具有溫暖人心的力量,標識和提示語不僅色彩和諧相映生輝,而且具有雙保險的效果。字讓冷冰冰的警示標識具有了溫度。

【解析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。

該題緊貼時代背景,具有現實意義和針對性。要求選擇一個檢測點,作答時首先要明確我選擇……”,具體地點可以是校園,也可以是醫院或者某個小區、企事業單位等等。

設計時注意環境特點,比如幼兒園里的檢測點就要考慮適合孩子們,養老部門就要考慮老年這個特點,醫院就要想到患者不適的身體狀況,小區里要想到有陌生人亦有近鄰好友等復雜情況。然后有針對性的設置標志,可以結合所給提示語中的安全貼心”“撐起的晴雨傘”“古詩詞圖片等直接用,或者別出心裁。要思接千載視通萬里,可以借助書法、繪畫、寫作表意,也可以利用一些有形的工具,除了傘,也可以使用隔開兩米距離的愛心小板凳或者寫有溫馨提示語的小紅旗、氣球、剪紙等等。

設計理由一般使用說明性文字,注意語言要簡潔,表意清楚明白,思路清晰,條理分明。

3.(2022·北京·高考真題)微寫作

按要求作答。不超過150字。

  請以“像一道閃電”為題目,寫一段抒情文字或一首小詩。

要求:感情真摯,語言生動,有感染力。

【答案】示例1

像一道閃電

鴻蒙初開

無人知道我的來路

我來自九天之上

攫風雷的力量

劈開混沌

風煙里有點冷

大海里有我咆哮的身影

燈下,有人捧起書本

我輕輕踮起腳跟

踅進室內,知識的烽火

驟然燃起

窗外有山,有月,更遠處

是歷史橐橐的腳步聲

示例2

像一道閃電

嘭!閃!

啪!晦——

如暗夜寂寥

像一道閃電

看見中國速度

聽見地球心跳

大鵬一日同風起

欲與天公試比高

噼!閃!

嚓!暗……

似白日如焚

就是一道閃電

照亮青春纖毫

指引人生軌道

青云直上九萬里

風流人物數今朝

瞧!

那蜿蜒而去的啊

似真似幻

向命運的歸期

靜下來了——

如碧

如洗

數峰青

【解析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。

本題屬于命題寫作,體裁可以是抒情文字,也可以是一首小詩,題目像一道閃電,使用了比喻修辭。寫作前要想好這道閃電的本體對象,可以是人或物,切記不可寫成閃電本身。本體的特點要具備閃電的特點,迅速、短暫、明亮等,不可強拉硬拽。比如可以選擇朋友,寫友情像一道閃電,批評的話語像閃電般迅疾警示我們,不要偏離人生正軌;也可以是親人,寫家人的愛像閃電一般,小小不言間溫暖或舒緩我們的身心;也可以寫老師的教育有時候也像一道閃電般,坎坷挫折中啟迪我們,三言兩語間便讓我們豁然開朗,照亮了我們的人生路。當然,也可以宏大抒情,也可以賦予閃電以文化內涵,比如歷史的閃電、知識的閃電、文明的閃電之類。

根據要求應該寫出真情實感,抓典型細節,使用富有內涵的意象使得內容具有詩情畫意,或者極具表現力的詞語凸顯哲理啟迪性、彰顯文采,表達效果追求畫面感和感召性,比喻擬人等修辭可以顯示生動形象性。

2021

4.(2021·北京·高考真題)微寫作。

文學名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請從《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?!分羞x擇一個人物,談談他(或她)為何令你感到遺憾,又帶給你怎樣的啟發。要求:寫明作品和人物,言之有理。不超過150字。

【答案】示例一:我選擇《老人與?!分械纳5蟻喐?。他八十多天沒有釣到一條魚,仍不肯認輸,而是充滿著奮斗的精神,終于在第八十五天釣到一條一千五百磅的大馬林魚。他一一地殺死前來掠食的鯊魚,到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結果,大魚仍難逃被鯊魚吃光的命運,讓人感到遺憾。雖然結果他失敗了,但他在精神上勝利了。

示例二:我選擇《邊城》中的翠翠。翠翠與儺送是一對互相深愛著對方的年輕人,令人遺憾的是兩個相愛的人最終沒能在起,儺送因為哥哥天寶客死他鄉而心懷愧疚外出闖灘,再也沒有回來,只留下翠翠和黃狗孤獨地生活。但翠翠和儺送的愛情令人羨慕,他門的愛情沒有摻雜任何的東西,這樣的愛情相比較與現今的物質愛情非常難得。

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。

表達方式:議論

關鍵詞:遺憾與啟發

寫作對象:《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?!分械囊粋€人物

寫作要點:文學名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物,從中選擇一個人物,談談他(或她)為何令你感到遺憾,又帶給你怎樣的啟發。要言之成理,注意字數不超過150字。

比如我們可以選擇《老人與?!分械睦先松5蟻喐?。雖然與鯊魚經過幾輪的殊死搏斗最終也沒能保全大馬林魚,結果不令人滿意,在完成他那生來要干的使命中失敗,但我們認為他最終是勝利了,他向我們展示了一個人最終能達到怎樣的高度。盡管氣力與肉體被打敗,但在此之前他始終保持著高昂的熱情與激情,這就是海明威要贊揚的桑迪亞哥式的硬漢精神,這是最值得我們學習的。

比如我們可以選擇《邊城》中的翠翠。她與儺送這對互相深愛著對方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我,也沒有離經叛道的驚世駭俗之舉,更沒有充滿銅臭味的金錢和權勢交易,有的只是原始鄉村孕育下的自然的男女之情,這種情感像陽光下的花朵一樣,清新而健康。令人遺憾的是兩個相愛的人最終沒能在一起,儺送因為哥哥天寶客死他鄉而心懷愧疚外出闖灘,再也沒有回來,只留下翠翠和黃狗孤獨地生活。但翠翠和儺送的愛情令人羨慕,他門的愛情沒有摻雜任何的東西,起于心動,起于那句回頭水里大魚來咬了你,可不要叫喊。這樣的愛情相比較與現今的物質愛情非常難得。

5.(2021·北京·高考真題)請以醒來的瞬間為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯,語言生動。小詩不超過150字,抒情文字150字左右。

【答案】例文:

醒來的瞬間

我突然

從夢中驚醒,

似乎眼角還有淚痕,

夢中的一切歷歷在目,

幸好只是一場夢。.

我該做什么?

不能讓夢成為現實,

我要努力,

要努力,

讓自己變得強大起來,

不害怕失去什么,

不能讓時光虛度,

不能讓父母擔憂,

不能讓自己任人宰割,

不能讓在美好的青春虛度,

必須強大,

必須振作,

相信自己。

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。

表達方式:題目要求寫一首小詩或抒情性文字,這就意味著要以抒情的表達方式為主。

關鍵詞:醒來的瞬間,醒來可以是從夢中醒來,也可以是從某種不好的狀態中醒來;瞬間是一種突然的狀態,在某個特定的時段,一下子明白了某種道理,類似頓悟;

寫作對象:可以描寫從以往渾渾噩噩中醒來,明白青春不能虛度;可以描寫從對父母的不耐煩中醒來,體會到了父母的良苦用心;可以描寫人類在災難面前醒來的瞬間,明白了應該善待大自然等等。

寫作要點:要描寫瞬間的具體感受和感悟到的具體內容,用細節描寫來寫心理活動,體現徹悟的狀態;要描寫對過去的反思和甚至痛悔,交代出醒來的原因。如果寫詩歌,還要注意押韻、節奏、格式等;如果寫抒情文字,要用排比等修辭輔助抒發情感,使得情感更有感染力。最后要注意字數要求。

6.(2021·北京·高考真題)為慶祝中國共產黨成立一百周年,班級要開展緬懷革命先輩、點燃青春激情的主題活動。如果讓你參與策劃,你會在活動中設計一個怎樣的核心環節?請說說理由。要求:簡要說明核心環節的內容,重點陳述理由。不超過150字。

【答案】示例:我設計的核心環節是參觀革命烈士紀念館。首先由同學們確定有代表性的核心人物,再由班主任負責聯系烈士紀念館,確定參觀時間。理由:緬懷革命先輩,文字、影片等都比較抽象,不容易引起共鳴,只有親眼看到實物,才能讓他們真切感受到先烈們當年的生活和思想,從而達到緬懷革命先輩、點燃青春激情的目的。

 

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。

表達方式:本題屬于活動設計,應當以說明性文字為主,闡述理由時可以有敘述和抒情的表達;

關鍵詞:緬懷革命先輩”“點燃青春激情”“活動中設計”“核心環節”“陳述理由;

寫作對象:主題活動設計,一般要明確活動主題,圍繞主題和活動目的設計具體活動,比如本題中要設計適合班級的活動,主題為 緬懷革命先輩、點燃青春激情。

寫作要點:首先明確自己設計的核心環節是什么,比如演講比賽,寫作、書法比賽等,然后重點說明理由。比如演講比賽容易調動學生們的激情,演講準備階段會搜集有關先烈的資料,更容易引發對先烈的崇敬之情;比如設計觀影活動,通過觀看相關影片,對先烈們的事跡有更直觀的了解,更能點燃青春激情等。

2020

7.(2020·北京·高考真題)微寫作:有的同學覺得閱讀《紅樓夢》《平凡的世界》等大部頭名著太費時間和精力,不如讀縮寫本或連環畫省時省力。對你此有什么看法?闡明你的觀點。150字左右。

【答案】示例:(1)同意。小人書承載了大部頭,我國傳統連環畫的創作者們都是本著尊重原著、尊重歷史的原則和一絲不茍、追求完美的態度來創作連環畫的,他們通過自己的心血,在大部頭文學性的基礎上又增加了小人書的藝術性,從而使得這一閱讀載體在我國經久不衰,啟蒙了一代代人。

示例:(2)不同意。小人書閱讀是帶有極強的目的性和功利色彩的,雖然省時省力,但對一個真正的閱讀者而言,其閱讀的目的不是為了各種文憑或者是形形色色的證書,而是為了安頓心靈與澄明思想,豐富內心生活與透亮內心世界。因此,只有不受閱讀速度制約的入心入腦的品讀,才會讓人真正獲得閱讀的尊嚴和閱讀的信心。

【解析】

【詳解】

本題考查學生語言綜合表達的能力,本題是議論式微寫作。解答此類題目需要學生準確細致理解題目的基本意圖,這是解答本題的關鍵。本題中,主要問題集中在大部頭名著太費時間和精力,讀縮寫本或連環畫省時省力,對你此有什么看法?作答本題首先要闡明觀點,如果同意題干的觀點,就闡明閱讀縮寫本或連環畫等小人書的優點,比如小人書除了節省閱讀時間的優點之外還有尊重原著,具有藝術性等。如不同意題干的觀點,可以從縮寫本或連環畫的缺點入手,或者更多的強調閱讀原著的必要性入手,如閱讀原著可以安頓心靈與澄明思想等。要求學生觀點鮮明,有理有據。

8.(2020·北京·高考真題

學校舉辦生活技能大賽,同學們可展示烹飪、插花、做手工、修器具等技能。請你介紹一項自己擅長的生活技能。要求:語言簡明、條理清楚。150字左右。

【答案】例文:

將衣服疊成方塊狀是生活中最常見的做法,這種疊法美觀方便,實用有條理。具體折法就是大家所說的三點一線。找準衣領縱向線上的三點,分別是衣領處一點,中間點以及衣角尾部點。一手捏著衣領的點,一手捏著中間的點,將衣領的點和尾部的點相重疊,將衣服拉起抖動整理,最后將露在外的袖子疊進去。學會三點一線的疊法,疊衣服只需三秒鐘,快、準、美。

【解析】

【詳解】

本題考查學生微寫作的能力。微寫作的題目雖然字數少,但考查考生快速成文的能力和文字水平,體現了對記敘、議論、抒情等基本表達技巧具體運用能力的考查。

本題要求介紹一項自己擅長的生活技能,那么文章應該以說明為主要的表達方式;此外,所寫內容必須是生活技能;最后要特別注意表達要語言簡明、邏輯清晰,介紹的方法要具體、可操作。

【點睛】

微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯系起來。從本質上說,微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化,可以改寫、擴寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。

9.(2020·北京·高考真題)請為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯,有形象。小詩不超過150字,抒情文字150字左右。

【答案】慢點,兄弟

城市的大街小巷

總見你來回穿梭

病毒將眾多人堵在家

你卻選擇在外面奔忙

讀書十二年的我

就為這一次高考

而你,每天

每時每刻都在趕考

把一件件快遞

準確送往千家萬戶

對著你前沖的背影

我的心中百感交集

我只想對你說

慢點,兄弟,保重

因為家中也有疼你的爹娘

或者愛你的妻兒

【解析】本題主要考查微寫作的能力。本題要求給新冠疫情期間的快遞小哥寫一首詩或一段抒情文字,其他的題干沒有做過多的要求,但其實這道題的難度較大,特別是現代詩的寫法,考生平時要注意積累短小而富有哲理的現代詩,要會背誦,學習仿寫。內容上,限定背景為疫情期間,人物為快遞小哥,注意這里并不是一個人物,而是一個群體??梢悦鑼懣爝f小哥工作時的場景,突出他們工作的認真和辛苦;因為是一個群體,可以采用排比手法,從不同角度進行描寫,以展現這一群體的精神狀態。

【點睛】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:為什么要寫作,即寫作目的;寫給誰或寫給誰看,即寫作對象;用什么形式來承載表達的內容;語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。

2019

10.(2019·北京·高考真題)從下面三個題目中任選一題,按要求寫作。

《吶喊》中哪一篇作品的結尾,令你印象深刻,給你帶來啟迪?要求:復述大致內容,陳述理由,150字左右。

在《紅巖》《平凡的世界》《老人與?!分?,選擇一位內心強大的人,寫出其內心強大的表現。要求:寫出人物姓名,150字左右。

在《邊城》《紅樓夢》中,誰是心清如水的人?寫一首詩或一段抒情文字贊美他(她)。要求:寫出贊美對象的姓名和特點,不超過150字。

【答案】示例一:我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。這是《孔乙己》一文的結束語,寫了一個落魄讀書人的悲慘一生。這句話看似存在矛盾,卻語意含蓄。從孔乙己這個悲劇人物的命運來看,他在那個時代不可能獲得別的結局:他無生活來源,腿已被打折,除了窮死,別無生路,的確一詞是孔乙己悲劇的必然歸結。因為沒有人看見過孔乙己死了的現場,人們本來就沒有關心過他,所以小伙計用了一個大約,表示一種推測。

示例二:桑地亞哥已年邁力衰、飽經滄桑,歲月和命運幾乎奪去了一切,但他還有勝利的沖動與渴望。他對棒球比賽的熱衷與關切、他對自己冠軍過去的回憶,特別是作為百獸之王的獅子在其夢境中的屢屢出現,與他充滿失敗的現實命運恰成對照。在他的精神深處,充滿著成為雄獅、成為王者,成為屢敗屢戰、百折不撓的勝者的沖動與夢想。因此他不自量力地遠航出海了。

示例三:翠翠,天真善良、溫柔清純。小小的人兒如作者所寫觸目為青山綠水,一對眸子清明如水晶,她的心亦如此。她和外公相依為命,對外公關心備至。她是一個美麗純潔的女孩。因為外公不理解她的心事,她就幻想出逃讓外公去尋她,可是想到外公找不到她時的無奈,又為外公擔心起來。

【解析】選做一:

本題考查學生語言綜合表達的能力,本題是復述內容+陳述理由類的議論式微寫作。解答此類題目需要學生準確細致理解題目的基本意圖,這是解答本題的關鍵?!秴群啊肥囚斞傅囊徊慷唐≌f結集,收集了魯迅在1918—1922年間所寫的15篇小說。其中,《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》等文章皆為魯迅的代表作。題目要求選擇《吶喊》中一篇令你印象深刻,并帶來啟迪的作品結尾,然后陳述理由?!秴群啊分杏袔灼诔醺咧薪滩闹袑W習過,應是學生容易把握的。敘述結尾要準確、簡明,陳述理由要條理清楚,邏輯性強。如《孔乙己》的結尾。

選做二:

本題考查學生語言綜合表達的能力,本題是一篇微寫作,題干給出的寫作方向,考生要緊緊圍繞要求寫作,本題的寫作角度是在規定的名著里,選擇一位內心強大的人,寫出其內心強大的表現,而且要求寫出人物姓名。這就要求學生要對名著情節有一個整體的把握,同時要求語言的表達要簡練通順?!独先伺c?!繁还澾x載入了高中教材,學生應該印象深刻。其他兩部作品,是課外閱讀書籍。課外能完成閱讀的同學會覺得有話可說。本題重在寫出其內心強大的表現,可通過人物的語言、行動、心理等方面的描寫,突出其性格特點。

選做三:

本題考查學生語言綜合表達能力,本題為抒情類微寫作。解答此類題,需要明確題目要求,在兩部名著范圍內,分析人物形象,抓住某一位心清如水的人,對人物的精神進行直抒胸臆式的贊美。答題時,必須有明確的人物姓名,明確的人物性格,進行恰如其分的贊美??梢詫懗梢话闵⑽牡男问?,也可以寫成小詩。

【點睛】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮:1、為什么要寫作,即寫作目的。2、 寫給誰或寫給誰看,即寫作對象。3、用什么形式來承載表達的內容。4、語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。

2018

11.(2018·北京·高考真題)微寫作

從下面三個題目中任選一題,按要求作答。

在《紅巖》《邊城》《老人與?!分?,至少選擇一部作品,用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。120字左右。

從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物,簡述這個人物形象。要求:符合原著故事情節。150—200字。

讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150—200字。

【答案】邊城:《邊城》猶如一杯淡淡的清茶,散發著清芬,也含有說不出的苦澀;《邊城》猶如一首婉約的宋詞,滿含著情韻,也包著難以言傳的惆悵;《邊城》猶如一幅淡雅的水墨畫,氤氳著美好,也傳遞著說不清的憂愁。

紅樓夢里的晴雯,既可悲又可嘆。悲的是出身微賤,晴雯是賴嬤嬤買來的丫頭,因為賈母喜歡,被賴嬤嬤送給了賈母。她既不同于鴛鴦,是家生子;也不像襲人,有父母哥哥可以贖身。嘆的是晴雯心比天高,模樣好,女紅好,言語爽利,被賈母相中,卻被自己的風流所誤,落一個俏丫鬟抱屈夭風流的可憐下場。

孔子評價顏回:一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂 。賢哉回也!孔子用一個字,來贊美顏回,顏回確實當得起。他的一簞食,一瓢飲,在陋巷開啟了中國士大夫憂道不憂貧的先河,輝映著浩浩的歷史長河中的仁人志士,為中華民族的民族精神提供了寶貴的財富。

【解析】試題分析:微寫作的題目雖然字數少,但對考生快速成文能力和文字水平的考查絲毫不弱,體現了對記敘、議論、抒情等基本表達技巧具體運用能力的考查,在微中見、見、見。第(1)道題,題干是在《紅巖》《邊城》《老人與?!分?,至少選擇一部作品,用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求:至少寫三句,每一句中都有比喻。120字左右。該題重點考查了運用排比、比喻修辭手法表達的能力、陳述故事情節的能力和評議人物的能力,將語文學習的基礎性、綜合性、應用性、開放性和思想性結合在一起。審題時注意關鍵詞至少、一部作品、一組排比句、抒寫、教益,主要情感應圍繞讀《紅巖》 《邊城》 《老人與?!肥芙逃玫降暮锰?。表達方式以抒情為主。寫作建議:比如《紅巖》,可圍繞作品凸顯的革命信念、堅強意志、樂觀精神和犧牲精神等展開,也可圍繞某個人物江姐或一組人物形象展開,能夠結合作品的具體內容;《邊城》,可以圍繞人性美、人情美展開,也可以圍繞翠翠、儺送等人物展開寫出自己獲得的感觸;《老人與?!房梢試@桑迪亞哥的事情寫出硬漢精神對自己的影響。

第(2)道題,題干是從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物,簡述這個人物形象。要求:符合原著故事情節。150-200字。首先要選擇自己最熟悉的一部小說中最熟悉的人物,結合這個人物的事情,簡述這個人物形象,包括外在形象和內在形象。注意題干中的關鍵詞是選擇一個”“可悲又可嘆”“簡述人物形象。表達方式以敘述為主,要結合作品具體內容和情節。寫作建議:主要記敘人物的可悲、 可嘆表現在哪里,可悲可以是讓人同情、惋惜、傷感的情感;而可嘆可以是讓人嘆息、贊嘆、可惜、 慨嘆等情緒。要結合作品中人物的經歷、命運或精神品質進行闡述。

第(3)道題,題干是讀了《論語》,在孔子的眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請選擇一位,為他寫一段評語。要求:符合人物特征。150-200字。該題的關鍵詞是孔子的眾弟子、選擇一位、寫一段評語。表達方式以議論為主,要結合人物的特點及言行進行分析,自圓其說。 寫作建議:要凸顯出人物的個性特點,有理有據,如顏回是孔子最喜歡的弟子,他極富學問,為人謙遜好學,尊重老師,以德行著稱等。曾參主張以孝、恕、忠、信為核心的儒家思想,他的修齊治平的政治觀,內省、慎獨的修養觀,以孝為本的孝道觀至今仍具有極其寶貴的社會意義和實用價值。

點睛:微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯系起來。從本質上說,微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化,可以是改寫、擴寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。表達方式看,我們可以把微寫作分為六大類:記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。下面我們逐個說明。記敘類:不必六要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果)面面俱到,一般以事件的某個環節或人物的某個方面為中心,描繪出一個精彩的鏡頭,或是動人的畫面,進而揭示事件的意義,展示人物的個性。描寫類:1、人物描寫類:可以從正面切入,通過肖像、語言、動作、心理等描寫直接刻畫人物形象;也可以從側面切入,借助景物或者描繪他人等間接描寫來烘托人物,表現人物的精神面貌/2、景物描寫類:要抓住景物的獨特之處,發揮想象,變換觀察角度,調動各種感官,做到繪聲繪色。同時還要善于運用比喻、擬人等修辭手法,以及動靜結合、虛實結合等表現手法,將主觀上的喜怒哀樂融入客觀的景物描寫中,做到情景交融。3、場面描寫類:場面描寫是對人物在一定時間和環境中的活動所構成的畫面的描寫。要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段,使場面生動而富有感染力。寫作時要注意兩點:()點面結合,有序可循;()活動為主,突出氣氛。說明類:說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品,可以是場所、建筑、時令特征,也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關鍵是要抓住事物的特征,而漫畫說明文重在準確、全面。說明類微寫作的技巧在于運用恰當的說明方法,依據合適的說明順序,圍繞事物的特征來進行寫作。語言要通俗易懂、科學嚴謹。議論類:議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料,然后明確論點,接著分析材料,用合適的論證方法,或舉事例,或引名言,圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文,照應開頭或強化中心,提出解決問題的辦法。應用類:此類微寫作要了解其基本格式要求,如標題、稱呼語、問候語、結束語、落款等,同時還要積累一定量的謙辭與敬辭,注意語言表達的簡明、連貫、得體。抒情類:直抒胸臆的抒情類微寫作,可以借鑒頒獎詞的寫法,采用第二人稱,使用直接表白的形式,直接抒發對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱,借助比喻、擬人、夸張等修辭手法,將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作,往往需要結合描寫、議論等表達方式,抒發對景物、人物、事物的感情。


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