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組合精練27 語用+文常+名句名篇默寫-備戰2022年高考語文基礎小題組合精練(新高考版)

組合精練27 語用+文常+名句名篇默寫-備戰2022年高考語文基礎小題組合精練(新高考版)組合精練25

(1.語用綜合+2.古代文化常識+3.名句名篇默寫)

[共29分]

一、語言文字應用(20分)

(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題,9分)

閱讀下面的文字,完成1-3題。

中國古典園林,歷史悠久,在世界園林藝術史上      。它最初被稱為苑、囿,僅供王公貴族狩獵使用。秦漢時期,發展為一池三山的皇家園林模式。魏晉南北朝時,園林創作追求再現山水,崇尚自然,進入“寫實山水”階段。隋唐之時,園林創作注重詩情畫意、意境表現,園林藝術從“寫實”走向“寫意”。宋元到明清時期,園林藝術日益普及,逐漸從游賞向可游可居方面發展。

中國古典園林藝術,傳承了中華民族含蓄內斂、溫婉曲折的特質。園林設計,不論其規模大小,都極力避免開門見山、 ,講究“隔景幽深”,利用漏窗、假山等為屏障,適當阻隔視線,使人       看到園景一角,幾經曲折后,才能豁然開朗,看到山池亭閣之全貌。“隔景幽深”,追求隔而不斷、漏而不透的效果, 有尋幽探勝、      的逸趣。設計還注重“參差過渡”,在力求參差疏密、曲折有致時,(  ),如小橋、曲水、連廊、竹石、花草之類,用以溝通各處景觀,對整個建筑群起到畫龍點睛的作用。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是(3 分)

A.獨樹一幟 一覽無余 隱約 柳暗花明

B.獨具匠心 一目了然 恍惚 柳暗花明

C.獨樹一幟 一覽無余 隱約 峰回路轉

D.獨具匠心 一目了然 恍惚 峰回路轉

 【參考答案】A

【命題立意】 該題重點考査考生辨析和使用詞語的能力。能力層級為 E 級。

【解題分析】 本題以中國古典園林的歷史發展及設計特點內容為情境,考查對詞語的辨 析和運用能力。解答本題的關鍵在于對詞語運用微情境的體察是否準確到位。 本題答案為 A 項。B 項、C 項和 D 項都不符合題目要求??忌饘υ擃},首 先要準確地辨析成語或詞語的區別,其次要結合文段內容的具體語境,找出使用最 恰當的一項。 先看第一空,第一句強調的是中國古典園林的悠久歷史以及在世界園林藝術史 上的地位。“獨樹一幟”是指單獨樹立起一面旗幟,比喻獨闖一條路子,自成一家。而“獨具匠心”是指具有與眾不同的巧妙構思。前者強調自成一家,后者強調構思 獨特,從語境上看,內容突出的是在世界園林藝術史能自成一家,因此,用“獨樹 一幟”更合情境。 再看第二空,這里說的是園林不論規模大小,都講究隔景幽深的方法,避免開 門見山?!耙挥[無余”中,“覽”就是看,成語的意思是一眼看去,所有的景物全 都看見了。形容視野開闊,把事物或景象都看在眼里,沒有遺漏?!耙荒苛巳弧敝?, “目”也是看的意思,“了然”是明明白白的樣子,“一目了然”的意思是一眼就 能看清楚。這兩個成語一個強調沒有遺漏,一個強調看得清楚,根據語境“避免開 門見山”,強調的應該是沒有遺漏,故選擇“一覽無余”。 然后看第三空,這里說的是因有假山、小院等為屏障,適當阻隔視線,所以使 人只能看到園景一角。詞語“隱約”是指感覺不明顯因而看不清楚,而“恍惚”強 調的是指神志不清或精神不集中而看不清楚。根據語境,應指感覺不明顯,故應選 隱約。 最后看第四空,由前文幾經曲折之后,才能豁然開朗,看到山池亭閣的全貌, 可知文意強調的是曲折后的開闊景色,柳暗花明是指柳樹成蔭,繁花似錦的春 天景象,也比喻在困難中遇到轉機,峰回路轉強調路的迂回曲折,根據前文語 境,應選擇柳暗花明。 

2.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當一句是(3 分)

  A.也往往在方正厚重的主體建筑四周用輕巧之物點綴。

B.也往往將輕巧之物點綴在方正厚重的主體建筑四周。

C.也往往在方正厚重的主體建筑四周點綴輕巧之物。

D.輕巧之物也往往被點綴在方正厚重的主體建筑四周。

【參考答案】C

【命題立意】該題重點考査考生選擇正確句式使表達簡明連貫的能力。能力層 級為 E 級。 【解題分析】 本題以“古典園林藝術設計特點”為整體情境,以情境中的相 關語句為微情境,通過語句歸位的方式考查考生簡明連貫的表達能力。 本題答案為 C 項。A、B、C、D 四個選項語義基本相同,語法全都正確,所不 同的就是每個選項的句式有差異??忌饘υ擃},首先要對文段的內容有正確的 理解,然后結合上下文語境,找出最恰當的句子。 文本情境中所需補寫的語句前文為“設計還注重‘參差過渡’,在力求參差疏 密、曲折有致時”,后文為“如小橋、曲水、連廊、竹石、花草之類”。A 選項“也 往往在方正厚重的主體建筑四周用輕巧之物點綴”,語意的重點在“點綴”這個動詞 上,與后文點綴之物銜接不自然,故可以排除。B 選項“也往往將輕巧之物點綴在 方正厚重的主體建筑四周”,語意上強調的是輕巧之物點綴的位置,而后文強調的 是點綴的物品,語意上不連貫,故也可以排除。D 選項“輕巧之物也往往被點綴在 方正厚重的主體建筑四周”,前文的句子為“設計還注重‘參差過渡’,在力求參差疏密、曲折有致時”,主語是“設計”,而 D 選項將主語轉換為“輕巧之物”, 語意上與前文不連貫,因此,D 選項也可以排除。C 選項“在主體建設四周點綴輕 巧之物”,在語意上與前后文的語句銜接都能連貫自然,故 C 為正確答案。

3.下列各句中的引號和文中使用的引號,作用相同的一項是(3 分)

A.“蘆柴棒”著急地要將大鍋子里的稀飯燒滾。

B.但我們被“送來”的東西嚇怕了。

C.人,不能低下高貴的頭,只有怕死鬼才乞求“自由”。

D.“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望。

【參考答案】B

【命題立意】該題重點考査考生正確使用標點符號的能力。能力層級為 E 級。

【解題分析】 本題答案為 B 項。文中出現的引號用法如“寫實山水”“寫實”“寫意”“隔 景幽深”“參差過渡”都表示強調,突出要說明的事物,以引起讀者的關注。選項 A 中的“蘆柴棒”加引號是表示特定稱謂,這是作者特意給包身工起的名稱,以便 于反映人物的特點,在這里用“蘆柴棒”特指被殘酷剝削的瘦小的包身工。選項 C 中的“自由”加引號,用來表示否定的意思,表明不是真正的自由自在,而是指通 過國民黨反動派投降獲得的虛假自由,此處用以增強表達效果和氣勢。選項 D 中的 “一年之計在于春”是直接引用詩句。選項 B 中的“送來”加引號在句中是起強調 作用,以引起讀者的關注。綜上所述,只有選項 B 中的引號和文段中的引號作用是 相同的,表示強調。所以選項 B 正確。

 

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題,11分)

閱讀下面的文字,完成4~5小題題。

學校開展“短視頻之利與弊”的主題班會活動,以下是班級同學的發言,請閱讀語段,完成下面任務。

語段一:

①沒事刷一刷,隨手發一發,近年來,短視頻快速融入了我們的日常生活。② 幾十秒的時間,就可以讓我們仰望浩瀚星空,俯瞰市井煙火;也可以讓我們近距離觀察社會現象,思考時代問題。③點開視頻,我們可以領略城鄉風貌、瀏覽風土人情,足不出戶就能“行萬里路”。④同學們,短視頻正以參差多態的內容,提高了我們認識世界的維度。⑤截止去年底,我國短視頻用戶達 6.48 億,短視頻營銷市場金額高達 140 億元之巨。⑥那無處不在的傳播場景、持續增長的用戶規模和超乎想象的驚人流量,正彰顯了短視頻旺盛的生命力。

語段二:

同學們,短視頻的迅速風靡,吸引了我們的眼球,但也帶來了視頻內容良莠不齊等問題。一些低俗有害的信息,會對我們的身心健康造成不良影響。短視頻平臺還能根據算法,按照用戶偏好推送相應的內容,這對于自制力較弱的我們而言,很容易讓時間在指尖上流走。

4.以上是班級同學針對短視頻的發言,其中語段一有五處語病,請指出其序號并進行修改,使語言表達準確流暢。(5 分)

【參考答案】(1)語句②修改為:“幾十秒的鏡頭”。(2)③語句修改為: “了解風土人情”。(3)④修改為:“拓展了人們認識世界的維度”。(4)語句 ⑤有兩處語病,第一處修改為“截至去年底”或“截止到去年底”,第二處修改為 “短視頻營銷市場規模高達 140 億元”。

【命題立意】該題重點考査考生在語言表達中判斷與修改病句的能力。能力層 級為 E 級。 【解題分析】 首先,應先梳理文段結構,明確文段中語句之間的關系;其次,體察情境,將 語句帶入分析,進行正誤判定。其中,②句中“幾十秒的時間,可讓我們仰望浩瀚 星空,俯瞰市井煙火”錯誤,時間讓我們仰望浩瀚星空,俯瞰市井煙火,主謂搭配 不當,應將“時間”改為“鏡頭”。③句中“提高了人們認識世界的維度”錯誤, 依據前文的“短視頻以參差多態的內容”,強調的是內容之多樣,因此,此處宜改 為“拓展了人們認識世界的維度”。⑤句中有兩處語病,第一處搭配不當,“截止” 的意思是到一定的期限停止,沒有后續進展了,強調的是停止,根據文意,此處要 表達的是“到年底為止”,強調的是中間過程的時間統計情況,所以應改為“截至” 或“截止到”。第二處“短視頻營銷金額高達 140 億元之巨”中“高達”與“之巨” 句式雜糅,可改為“短視頻營銷市場金額高達 140 億元”。

5.學校調查發現,不少同學沉迷于短視頻,為防止這類現象的蔓延,請依據以上材料,在班級的宣傳欄中擬制兩條標語。每則標語要求內容精煉,句式整齊, 不超過 20 個字。(6分)

【參考答案】①識得視頻真面目,莫讓是非迷亂眼。②面對屏幕需自制,莫使 時間空流失。

【命題立意】該題重點考査考生概括信息及準確流暢表達的能力。

【解題分析】 此題應先審清題意,題目中擬制標語的目的是為了有效防止沉迷現象的蔓延, 其次需明確題目要求,所擬制的標語既要能概括上文相關內容,表意要準確;形式上也要符合標語的一般特點:簡短通俗,句式整齊。另外,還要注意字數限制。根 據題目要求,擬制的內容重點應在語段二。語段二從兩個方面來闡述,一是內容的 低俗有害信息帶來的影響,二是短視頻易讓青少年失去寶貴的時間。由于標語是用 在班級的宣傳欄內,對象為同班同學,所以擬制的標語語氣應委婉,可多使用祈使 句。綜上所述,可將標語擬為:①識得視頻真面目,莫讓是非迷亂眼。②面對屏幕 需自制,莫使時間空流失。

二、古代文化知識(3分)

6.下列對文中加點的詞語相關內容的解說,不正確的一項是(3分)

A.名字:古人有名有字,有的還有號,名、字與號的根本區別在于,前者由父親或尊長取定,后者由自己取定。

B.太廟:封建皇帝為祭拜祖先而營建的廟宇。如歐陽修《伶官傳序》“入于太廟,還矢先王”中的“太廟”即為此意。

C.河陰:“河”特指黃河,“陰”指山的南面或水的北面,“陽”則指山的北面或水的南面,故“河陰”指黃河以北地區。

D.避諱:中國封建社會對于君主和尊長的名字,必須避免直接說出或寫出,而避諱的方法有代稱法、改字法、空字法、缺筆法等。

【參考答案】C

【試題分析】陰指山的北面和水的南面,陽指山的南面和水的北面,因此河陰指黃河以南地區。注意“河”專指黃河。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、

謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、

還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯,如此題陰指山的北面和水的南面,

陽指山的南面和水的北面,因此河陰指黃河以南地區。注意“河”專指黃河。

 

三、名句名篇默寫(6分)

7補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

1)《詩經·氓》中用“            ,            ”兩句寫出了男女主人公少年時非常融洽的關系。

2)白居易在《琵琶行》的開頭既交代秋天的背景,又蘊含離別之意的句子是“_            ,            ”。

3)杜甫《春望》中“            ,            ”兩句營造了荒涼凄慘的氛圍,表現了深沉的黍離之悲。

【答案】(1)總角之宴,言笑晏晏(2)潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟(3) 國破山河在,城春草木深。

【解析】

試題分析:注意根據題干的提示確定詩句。

【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

【易錯警示】理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難,首先要選準詩句,然后不要出現錯別字,此題組合精練27 語用+文常+名句名篇默寫-備戰2022年高考語文基礎小題組合精練(新高考版)注意提示語中的“少年時非常融洽”“交代秋天的背景,又蘊含離別之意”“ 荒涼凄慘的氛圍、黍離之悲”,這樣就能準確的答出題目,注意“晏”“荻”的寫法。


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